Gedraagt jouw leerling of stagiair zich als een klein kind? Ligt alles wat niet lukt aan een ander? Vraagt degene die jij begeleidt steeds naar de bekende weg? Als je je verdiept in de transactionele analyse, leer je om te herkennen dat de ander handelt en communiceert vanuit zijn of haar “kind-rol”. Vaak zit jij als begeleider dan in je rol van “ouder”. Als jij degene die je begeleidt maar steeds blijft betuttelen, of geef je te weinig vertrouwen? Dan ben je waarschijnlijk deel van het probleem. In onze opleiding leer je om op een volwassen manier met je leerling of stagiair om te gaan en zo ook volwassen gedrag terug te krijgen. Hieronder een paar tips:

• Geef niet ongevraagd hulp;
• Geef duidelijk aan wat de kaders zijn en geef de ander daarbinnen ruimte;
• Als de ander een probleem heeft, maak het niet jouw probleem. Je kunt desgevraagd helpen, maar het probleem blijft waar het hoort;
•  Beantwoord geen onduidelijke vragen. dwing de ander om duidelijk aan te geven wat hij/zij van je nodig heeft;
• Schrijf je in voor de opleiding tot stagebegeleider voor meer tips en oefenen.

Als je mensen begeleidt en je wilt ze verder helpen, zorg er dan voor dat je niet hun probleem op je schouders neemt. Dat kun je doen door in een gesprek een coachende rol aan te nemen. Je kunt daarvoor het GROW model gebruiken.

Het GROW-model is een methode voor coaching en doelgerichte gesprekken. Het helpt om doelen te stellen en concrete stappen te nemen om deze te bereiken. Bekijk de film hieronder en lees dan de tekst onder de film. Je kunt dit toepassen in je voortgangsgesprekken met een stagiaire.

Het model bestaat uit vier fasen:

1. Goal (Doel)
   • Wat wil de gecoachte bereiken?
   • Laat de gecoachte een specifiek, meetbaar en haalbaar doel formuleren.
2. Reality (Huidige situatie)
   • Waar sta je nu?
   • Welke obstakels en hulpbronnen heb je?
3. Options (Opties en mogelijkheden)
   • Welke oplossingen of strategieën zijn er?
   • Wat kun je anders doen?
4. Will (Actie en commitment)
   • Wat ga je concreet doen?
   • Wanneer en hoe zet je de eerste stap?

Dit model helpt bij het structureren van gesprekken en stimuleert zelfreflectie en actiegericht denken.

Misschien is het belangrijkste dat je moet doen in een gesprek met je leerling of stagiaire “echt luisteren”. Veel mensen vinden praten gemakkelijker dan luisteren. Zeker als je leiding geeft aan iemand of deze persoon begeleidt, ben je snel geneigd om te gaan “zenden”. Bekijk de video hieronder om meer te leren over luisteren.

Hoe haal je het meest uit je leerling of stagiair hoe zorg je voor een waardevolle stage?

1. Heldere verwachtingen – Geef bij aanvang duidelijke doelen en verwachtingen, zodat de stagiair precies weet wat er van hem of haar verwacht wordt.
2. Regelmatige feedback – Bied constructieve feedback en moedig hen aan om vragen te stellen. Zo leren ze sneller en voelen ze zich ondersteund.
3. Praktische ervaring – Laat de stagiair zelf taken uitvoeren in plaats van alleen observeren. Dit bevordert zelfvertrouwen en vaardigheid.
4. Mentorschap – Wijs een mentor aan die hen begeleidt en fungeert als eerste aanspreekpunt voor vragen en advies.
5. Stimuleer zelfstandigheid – Geef de stagiair ruimte om eigen initiatief te tonen en stimuleer probleemoplossend denken.
6. Toon waardering – Geef erkenning voor inzet en prestaties. Een compliment motiveert en maakt het werk leuker.
7. Evaluatie en reflectie – Neem regelmatig tijd voor een evaluatiegesprek om de voortgang te bespreken en kansen voor verdere ontwikkeling te identificeren.

Kijk ook eens naar de video over actief luisteren.

Wil je leren hoe je deze tips het best kunt uitvoeren, schrijf je dan in voor de opleiding. Je leert bijvoorbeeld hoe je het best feedback kunt geven en je oefent daar ook mee. Ook maak je een begeleidingsplan waarin je belangrijke opleidingsmomenten vastlegt, zoals evaluatiegesprekken. Natuurlijk oefen je ook met deze opleidingsmomenten.

Meld je hier aan: https://stagebegeleider.nl/direct-inschrijven/